Naziv projekta: DA JABUKE RUMENE, nastavak projekta

Koordinator projekta: Zdenka Kovačević

Asistenti na projektu: Mirjana Anđelić
Slovenka Mićić

Volonteri na projektu:
Nevena Todorović
Marija Tomašević
Maja Novaković
Stefan Nedeljković
Ivana Anđelić
Mladen Blagojević
Marko Mićović

Vreme realizacije: 1. oktobra-1. avgust 2002.

Projekat podržala Ambasada Velike Britanije

Cilj projekta: Pomoć marginalizovanoj školskoj deci da sazru, da se socijalizuju i da steknu samopouzdanje

Ciljna grupa: deca koja po postignuću na testu za polazak u osnovnu školu ne spadaju u grupu onih koji se upućuju u specijalne škole , ali je njihov mentalni uzrast za jednu do dve godine niži od kalendarskog. Ova deca su u redovnim školama zapostavljena jer učitelji nemaju dovoljno vremena na predviđenim časovima da se bave na adekvatan način njihovim sazrevanjem. Ona se u redovnim školama prevode sa nedovoljnim ocenama u naredne razrede a ne ponesu minimum potrebnog znanja i u stvari nikako ne napreduju u školi.

AKTIVNOSTI NA PROJEKTU

Rad sa učenicoma prvog i drugog razreda osnovne škole po novourađenom školskom programu a na osnovu iskustva tima psihologa i nastavnika koji neposredno rade sa ciljnom grupom decom. Programom bilo obuhvaćena 49 učenika iz prvog i drugog razdera iz dve gradske osnovne škole. Sa učenicima prvog razreda nastavljen rad koji se odvijao uz podršku BCIF-a a sa učenicima prvog razreda rađeno iz početka po već isprobanom modelu koji se realizovao predhodne godine.

Program obuhvata nastavne sadržaje iz ključnih predmeta srpskog jezika i matematike.

Nastavni sadržaji obuhvataju proces opismenjavanja kroz kreativan i ativan rad sa učenicima iz srpskog jezika i sticanje osnovnih saznanja i logičkog mišljenja iz matematik za učenike prvog razreda. Sa učenicima drugog razreda rađeno po modifikovanom programu na kreativan način i kroz aktivnu nastavu sa uključivanjem volontera. Rađeno po grupama u kojima su funkcionisali volonteri kao pomoć u savladavanju gradiva, individualan rad sa svakim učenikom ponaosob.

OSTVARENI REZULTATI

Na početku realizacije projekta sagledali smo trenutno stanje uspeha ove dece u školi, njihove ocene iz već navedenih predmeta na polugodištu kao i na kraju godine.

U planiranom periodu i sa 226,5 sati neposrednog rada bez pripreme nastavnika, psihologa i volontera uspeli smo da ova deca uspeli smo da na kraju školske godine uspeh iz srpskog jezika bude poboljšan za 0,16 dela ocene a iz matematike za 0,26 kod učenika prvog razreda. U drugom razredu uspeh je bio povećan iz srpskog jezika za 0,27 i iz matematike za 0,38.
Ovako vidno poboljšanje uspeha se može pripisati aktivnostima projekta čiji su učesnici bila ova deca.

Radeći po modifikovanom školskom programu, koristeći razne materijale i tehnike kao i dečije igre omogućili smo im očiglednost u saznajnim procesima i animirali smo ih da razviju svoje sposobnosti: motorike, vizuelnog predstavljanja, uživljavanja, pažnju, koncentraciju, da formiraju korespondeciju, pojam o količini, da poboljšaju pamćenje.

Dramskim radionicama iz srpskog jezika i posetom pozorisnim predstavama pomogli smo im da se naviknu na postojanje kulturnih dešavanja, razviju sposobnost uživljavanja (empatije), razviju pažnju kao i da se oslobađaju straha od novog i nepoznatog.

Radeći na razvoju emocionalne inteligencije dece uspeli smo da im poboljšamo društvene veštine, da uspeju sami da negativne misli pretvore u pozitivne, da se humorom bore protiv stresa, da shvate svoja prava i obaveze, pomogli smo i inhibiranoj dece da uspostave komunikaciju.

Uočili smo da je njihov emocijalni razvoj usporen delom i zbog obeshrabrivanja roditelja i kao dodatnu aktivnost započeli rad sa njihovim roditeljima.

Uključivanjem volontera u aktivnosti postigli smo bolju komunikaciju kako kod ciljne grupe tako i kod volontera.

Iz razgovora sa učiteljima ove dece u redovnoj nastavi došli smo do saznanja da su i oni zapazili promene u ponašanju ove dece i to najviše na planu socijalizacije i pojačane motivacije z aškolski rad.

Ministarstvo prosvete i sporta preduzima određene mere za pobiljšanje školskih programa i predviđa da će škola moći da odgovori na potrebe sve dece i da da će biti zadovoljene njihove različite potrebe.

U našoj lokalnoj zajednici pripremili smo teren, kroz ovaj i naše druge projekte koji su se bavili problemima dece, za lakše prihvatanje reformi školstva koje je u toku.